October 30th, 2005

Думаю

Выпал снег, окончил книгу!

Ура. Вот только два дня назад выпал снег, коров не нужно пасти, появилось свободное время. Пусть не целый день, пусть всего частичка. Мать конечно отнимает его у меня как может: тысячей разных мелочей, то кричит дверь кому-то открыть ( а гости ходят косяками, то собак выпустить, то их впустить, то газ проверить, пластырь разрезать. В общем через каждые пять минут отрывает меня от дела. Но все равно, уже за два дня: пятницу и субботу я закончил установку последних иллюстраций в книгу, последние мелкие правки в тексте, и несмотря на то, что половина дня субботы ушла на то, что кололи теленка, но потом до ночи отдыхал, то есть работал вовсю, и к двум часа неочи успел раскидать книгу по страницам: то есть расставить по дви страницы на каждом печатном листе.
И В воскресенье начал печатать е ена своем принтере! часа за два полностью отпечатал свою очередную книгу "ФЕНОМЕНАЛЬНОЕ СВОЙСТВО КОРАБЛЯ"!
Увы, вторую половину воскресенья у меня опять украли. Пришлось заниматься с учеником. Хотя я почти вывернулся из положения, вместо того, чтобы писать ему сочинение по английскому, я заставил его самого писать. причем на компьютере. С тем, чтобы потом вставить еого текст в программу переводчик и автоматически перевести. Беда лишь в том, что это подрастающее поколение потрясающе неграмотно, букв практически не знают, читать не умеют, а уж писать тем более. Этот школьник хотя уже целый год имеет самый современный компьютер, гораздо более лучший чем у меня, но до сих пор не знает где на нем какая буква находится, не говоря уж о клавишах Шифт и Пробел, причем мне с огромным трудом пришлось отучивать его называть клавишу Шифта словом шРифт. А о том, чтоо набираь большие буквы надо с нажатым шифтом он и понятия не имел. Причем в процессе урока он впервые узнал, что стирать написаннное надо шей Бэкспейс, а о том, что стирать наза клавишей Делет я его и учить пока не стал - некогда было. В общем намучился я с этим занятием - потерял уйму времени, вместо того, чтобы написать часть нового сценария.